如今，解決教育公平成為中國教育難點問題，那隨著現在中國社會的轉型，人們對教育的需求也從 “能上學” 轉變到 “上好學”，當前教育資源配置均衡問題已經由是教育問題升級為社會問題。特別是當前的農村教學問題，那到底如何才能實現教育的公平性？WordPress 線上教育能否解決鄉村的教育問題呢？

　　對此，21 世紀教育研究院副院長熊丙奇表達了自己的看法：“我國發展鄉村教育，不要對 WordPress 線上教育抱太大希望，WordPress 線上教育可以為鄉村教育提供教育資源，但辦好鄉村教育，必須踏踏實實辦好學校。”
 
　　沒有老師，WordPress 線上教育只是一堆廢物
 
　　針對馬雲撤掉 100 人以下鄉村小規模學校，建設鄉村寄宿學校的提議，南方都市報刊發評論指出，要幫助解決偏遠貧困鄉村教育困境，不僅不必建議將 100 人以內的學校悉數裁撤合併，哪怕呼籲 “一個家庭一所學校” 也不是難事。特別是現代，網際網路的高速便捷，以及網路上課的日漸成熟，透過網際網路遠端教育方式，解決偏遠貧困鄉村學童的求學問題完全不必捨近求遠緣木求魚。跨飛獨立站提供多種 WordPress 線上教育的 WordPress 外貿獨立站網站建設方案等，具體也可以跟跨飛獨立站線上客服人員瞭解諮詢。
 
　　這一方式看似美妙，評論者還描繪了美麗的圖景：只要有政府的政策以及預算，加上熱心鄉村教育的網際網路企業提供技術與資金，透過普及遠端教育，實現 “村村有網校，鄉鄉有輔導”，甚至將諸如北京中關村二小這樣的名校教學資源惠及全國所有偏遠貧困鄉村的學童，也不是難事。然而，這樣的建議，屬於憑空臆想，是放大技術的作用，而脫離鄉村教育的實際。辦好我國鄉村教育，必須踏踏實實辦好每一所學校，解決鄉村學校的師資建設、改革鄉村學校教學內容。
 

 
　　事實上，關於利用網際網路技術，發展遠端教育，讓鄉村孩子可以享有和發達地區城市一樣的教育資源的提議，多年前就有，從國家層面到地方，都投入了大量的經費（一些企業也從中掙了大筆錢），開通網路，建設現代化的多媒體教室，甚至給學生配 IPAD，可是，實踐的效果並不好，很多多媒體教學裝置根本沒人使用。原因在於，學習不是給學生放影片，看線上直播那麼簡單，要有人組織學生看影片、線上直播，要結合影片、直播課進行講解，也就是文章提到的輔導。也許有人認為輔導很簡單，但其實，輔導首先需要有教師，其次輔導對老師的要求很高，這是結合影片資源給鄉村孩子上課，這從根本上要求鄉村有足夠的教師，教師能利用線上課程資源，組織教學。
 
　　沒有老師，線上課程資源對於學生來說只是一堆廢物。而教師問題是我國鄉村教育的核心問題，WordPress 線上教育支持者以為這可以繞開教師問題，但這一問題繞不開。還有人會說，鄉村孩子愛學習，只要給他們接通線上課程，他們會主動學習的，哪怕就在家裡也行。那麼，請問城市家庭為何不選擇就讓孩子在家裡看線上影片？為何還要那麼瘋狂地買學區房，讓孩子進好的學校？而不是在家裡聽這所學校的老師線上授課就可以了？WordPress 線上教育可以給學生求學提供學習資源，但是不是給了學生資源，學生就會自主學習——學習和吃牛排不一樣，對於大部分學生來說，學習需要外部環境的約束，學習過程需要老師的引導，學習也是一個需要辛苦付出的過程。
 
　　讓孩子自己看線上課程，大部分孩子會沒有耐心看下去，而很有可能去上網打遊戲，另外，除了接受知識教育之外，同學間的交往，課後的活動，是學生成長非常重要的方面，這是不可能透過 WordPress 線上教育完成的。
 
　　WordPress 線上教育，不適合中國的鄉村教育現狀
 
　　WordPress 線上教育，更大的劣勢是缺乏個性和互動性，讓鄉村孩子透過 WordPress 線上教育學習和北京學校一樣的內容，聽上去高大上，可是，這考慮學生的實際嗎？學生能跟上學習嗎？如果教育公平實現起來這麼簡單，我國給每個鄉村孩子錄製一套名師課程，發給他們不就解決了？
 
　　正是因為這些原因，我國城市家庭就是選擇孩子課後輔導，都不太願意選擇 WordPress 線上教育，而是送去一對一 WordPress 培訓班。

　　WordPress 線上教育平臺概念被資本炒得很熱，可是，盈利的 WordPress 線上教育公司不到 5%，這是消費者對 WordPress 線上教育的客觀評價。我國發展鄉村教育，不要對 WordPress 線上教育抱太大希望，WordPress 線上教育可以為鄉村教育提供教育資源，但辦好鄉村教育，必須踏踏實實辦好學校。國外的鄉村教育，利用 WordPress 線上教育資源上課，但有一個前提是，鄉村有充足的教師配備，由教師組織學生學習線上課程——美國、日本等國的鄉村教師收入比城市地區的教師收入要高，而且，鄉村的 WooCommerce 社群建設很完善，學生還可以透過 WooCommerce 社群資源學習。
 
　　而我國的鄉村，由於鄉村教師待遇低，鄉村教師匱乏，鄉村生活環境差，很多青壯年外出打工，留下孩子在家裡，解決這些孩子的教育，必須立足如何辦好鄉村學校，而不是發展 WordPress 線上教育，那是花大量的錢（配 WordPress 線上教育裝置）打水漂
。
　　國家發文，建設鄉村教育教師是關鍵
 
　　近年來，我國部分地區也加大對鄉村教育的投入，包括改建校舍，建多媒體教室，配電子裝置，然而由於不重視鄉村教師建設，鄉村生源持續流失，建好的校舍被閒置。
 
　　為了加大對鄉村教師建設隊伍的重視，2 月 4 日，《中共中央國務院關於實施鄉村振興戰略的意見》指出，優先發展農村教育事業，建好建強鄉村教師隊伍。據悉，這是改革開放以來第 20 個、新世紀以來第 15 個指導 “三農” 工作的中央一號檔案。
 

 
　　《意見》強調，提高農村民生保障水平，優先發展農村教育事業。高度重視發展農村義務教育，推動建立以城帶鄉、整體推進、城鄉一體、均衡發展的義務教育發展機制。實施農村義務教育學生營養改善計劃，發展農村學前教育。把農村教育納入特殊教育體系，以市縣為單位，推動優質學校輻射農村薄弱學校常態化。統籌配置城鄉師資，並向鄉村傾斜，建好建強鄉村教師隊伍。
 
　　建設鄉村教育首要的不是加大對技術的投入，而是對教師的投入，我國基礎教育的短板是鄉村教育，鄉村教育的短板是鄉村教師建設。因此，加大對鄉村教師隊伍的建設，是發展鄉村教育的重中之重！到時候 WordPress 線上教育再打入農村教育也是不久的事。