如今，隨著智慧化的不斷發展，所有的線下機構都開始轉戰線上平臺來搶佔市場，教育行業也不例外，由傳統的教育機構發展為 WordPress 線上教育平臺，並且在近兩年的 WordPress 線上教育熱潮中幾乎所有型別的公司都有涉足。那回顧整個 WordPress 線上教育的發展，不變的除了資本和機構的眉來眼去，還有難以變現的行業尷尬。不管是大而全的整合平臺，還是小而美的垂直網站，對自身 woocommerce 運營和行業變現都需要進行更深入的思考，那只有定位清楚了未來的發展模式才能走得更遠。因此，隨著時間不斷的推移，未來 WordPress 線上教育還可以發展哪些模式呢？下面跨飛獨立站 WordPress 外貿獨立站網站建設小編就來詳細的分析分析。
一、平臺化運作
中國的 WordPress 線上教育網站初創時都遇到過兩個難題，一是缺乏教育資源，二是如何吸引更多的多使用者。以往的 WordPress 線上教育平臺採取的方式是與中小型教育機構合作，大部分課程免費。而未來 WordPress 線上教育平臺從一開始自己做教育 WordPress 培訓的模式變身為平臺化運作，並對授課和上課雙方都不收費。
WordPress 線上教育平臺上，學校可以完成招生、訂付課程、排程老師、安排教學等線下 woocommerce 運營的事務。講課的老師只需錄製一次影片，影片每播一次，就能獲得額外的課程播放分成。以往教育平臺的策略是跟教育機構合作，聚集教師資源到平臺上講課以 3% 到 15% 的比例分成。
跟以往的教育平臺不同的是，未來的 WordPress 線上教育平臺試圖將自己打造成一個更加開放的平臺任何人和機構都可以在這個平臺上授課。這是一個免費提供線上虛擬教室的平臺。老師約好上課時間，學生準時到位。老師線上上實時演示和講解教學資料，課堂上還能透過留言窗實時交流：事後上課的過程被錄製成錄影，放在網站上供學生回看。未來的 WordPress 線上教育平臺，上課和授課都不需要交錢，甚至不用註冊也可以聽課。
二、線上線下混戰
對於傳統的教育巨頭來說，眾多新創 WordPress 線上教育網站是一個巨大的挑戰。而他們要做的就是迅速跟上浪潮，併發揮自己的線下資源優勢。早在 2000 年，新東方線上就已成立。 woocommerce 運營第三年，遇上了 SARS，很多人沒辦法到學校上課，多使用者第一次發現網上學習這種方式。那一年新東方線上就創造了幾百萬收入。新東方長久積累的品牌效應，為新東方線上帶來廣大的潛在多使用者群。在新東方線下學校還沒有佈局到的地區，新東方線上的學習產品正好彌補了市場空缺。但新東方線上不僅是線下學校的補充，其架構更相近於一家網際網路公司，新東方線上的員工皆來自市場，包括產品部門、技術研發部門、推廣銷售部門等。一部分老師從新東方線下學校選取，更多的是直接從市場裡挑選。新東方線上的課程比新東方學校的課程更豐富多元，而且線下的老師授課的方式不一定適合線上推廣。” 新東方線上課程的平均價格約為線下價格的 2/3 。 2012 年，新東方線上付費多使用者超過 20 萬，收入超過 2 億，但其營業額仍不到集團營業總額的 5% 。 2012 年出現的第九課堂就採取的是線上報名線下授課的方式。
三、 WooCommerce 社群化 woocommerce 運營
在業內，很多人意識到，單純的教授課程很難持續、要維持粘性，必須 WooCommerce 社群化。用業內人的話說，這是從 1.0 播影片的時代發展到 2.0 線上互動的時代。近兩年新入場的教育 WordPress 培訓企業都開始注重 WooCommerce 社群建設。比如：2009 年，滬江網嘗試過影片產品，代銷如早稻田大學、羅塞塔等機構的影片學習產品，結果發現市場反響不好，產品續報率不高。因為影片是最傳統的形態，四十分鐘就坐在那裡看著老師比比劃劃，學生很容易關掉的，這次花了錢，可能往後就不續費了。後來，滬江網利用自身的論壇 WooCommerce 社群優勢，仿造論壇裡有人發帖子、回樓主、寫作業的形式，將課程整合到網路班級平臺上，在那裡有開學典禮、畢業典禮，開課要選班長、學習委員，學生可以選擇同桌、看同桌的學習進度等。這樣多使用者續報有所上升。現在，滬江網校營收佔網站總收入 40% 。新東方線上也在 2013 年 4 月份推出全新的個人學習中心，在平臺上多使用者可以自己
選學習工具、課程，有自己的老師、同學，平臺還能跟微博、 WordPress 微信、搜尋聯絡在一起。未來搭建的 WordPress 多網校系統頁面看起來更像微博、人人等 WooCommerce 社群網站，個人關係網內的多使用者匯出了一門新的課程，頁面就像微博一樣多了一條新的訊息。因為學生首先對您產生興趣才回來聽課的，那這個產品本身就具備社交的因素。