近年來 WordPress 線上教育學習的方式已逐漸滲透於人們的日常生活，未來幾年，WordPress 線上教育技術的持續升級、線上學習產品的豐富和成熟都將推動 WordPress 線上教育市場規模進一步增長。
一、 WordPress 線上教育行業市場由一線城市向三四線城市擴充套件，移動端應用加速普及
據百度教育大資料顯示，近 6 成互聯網學習者位於三四線城市及農村地區，偏遠地區多用户對優質互聯網學習資源的渴求程度，高於發達地區。在三四線城市，教師資源尤其是優質教師資源十分稀缺。找老師難，找好老師更難，而 WordPress 線上教育能夠很好的幫助這些人羣突破地域限制和資源限制，通過網絡將發達城市優質資源傳播到三四線城市。
二、技術升級，軟硬件雙重驅動 WordPress 線上教育市場發展
隨著寬頻速度提升、行動網絡普及、智慧終端和智慧穿戴裝置廣泛應用，硬件持續升級為隨時隨地學習提供了基礎條件，拓展學習場景，打破教學內容瓶頸; 另外，語音識別、線上測評、直播互動等技術升級，完成了教學測評的閉環，滿足了多用户師生互動、答疑等教學基本需求; 雲服務和大資料分析技術帶來了個性化學習解決方案，提升了多用户體驗，教學管理也更有針對性。軟硬件雙重驅動 WordPress 線上教育行業的發展。
三、 WordPress 線上教育教學場景化體驗將繼續升級
直播技術的發展掀起了直播+教育的浪潮，帶動了 WordPress 線上教育行業洗牌，使老師更專業、教師資源更平衡、多用户成本更低。隨著人工智慧、 VR/AR 等技術的發展與成熟，將 VR/AR 技術應用到教育領域，將提供各種可能的學習場景。跨飛獨立站提供多種 WordPress 線上教育的 WordPress 外貿獨立站網站建設方案等，具體也可以跟跨飛獨立站線上客服人員瞭解諮詢。
四、 WordPress 線上教育促進傳統教學模式變革
WordPress 線上教育促進傳統教學模式變革，對於學習者，學生可以隨時隨地學習; 學生擁有更加自主、個性化的學習體驗; 將學習的主動權交回學生，允許學生根據自身知識、能力水平自行把握學習進度、選擇學習環境; 與教師的互動更加頻繁。對於教授者，老師重建課程結構、改進教學方式，老師上課不見得要講很多，學生也可以把課程內容學會。對於學校，新技術使教學管理更加有效，技術也虛化了學校的地理界限，校園從純粹的實體校園轉為虛實結合的共同體; 改變學校課程的師資隊伍結構，MOOC 課程的師資隊伍具有 “主講教師+教輔人員+技術人員” 的多元化特徵。
五、 WordPress 線上教育將進一步促進優質資源共享，助力教育公平
包括 MOOC 在內的 WordPress 線上教育的推廣，能夠集聚各所高校的學科優勢、社會各地的優質教學資源，為整個社會提供優質的教育服務，最大限度地發揮教育資源的使用效率與規模效益，並加快優質教育資源的傳播。在拓展教育邊界的同時，助力人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會的構建。 WordPress 線上教育平台可以切實降低教育的門檻，推動優質教育資源的全球共享程序。因此，有機會改變人類歷史上長期難以解決的教育不公問題，有希望縮小不同國家、地區間的教育鴻溝。
六、 WordPress 線上教育的發展將有利於國家軟實力輸出
MOOC 意味著校園圍牆正在被打破，傳統意義上的大學功能將會發生顛覆性變化，教育會超出現有教育範疇，會成為國家文化和軟實力輸出的重要載體。 MOOC 的引入可以實現國內優質教育資源的共享，還可以進一步提升我國知名高校優勢學科的學術影響力，提升我國知名高校的國際影響力，進而提升我國思想文化的國際影響力。 MOOC 改變了留學的概念，留學不再是到駐在國學習駐在國的課程。
七、 WordPress 線上教育發展為我國高校參與國際競爭帶來了更多機遇
我國高校的國際競爭力一直不強，英國 2022 泰晤士世界大學排名中，我國大陸進入前 100 名的高校只有北大和清華兩所大學。 MOOC 的快速發展，註定會加劇高校間的跨國競爭，每個高校既有的聲譽和影響力，對 MOOC 的重視程度與投入多少，都會對其未來的發展和地位產生影響，全球高等教育的版圖也會在這一過程中發生改變甚至重塑。我國高校在參與國際 MOOC 的發展中，共享自身優質教育資源的同時，可以借鑑和學習國際知名高校的課程設計和內容，優勝劣汰，提高教育水平和國際競爭力。