現在的市場，已經開始逐步對 95 後的大學生進行一個開拓了，那麼對於現在的 95 後大學生來説，WooCommerce 商家該怎樣去 WooCommerce 運營，才能夠更好的有一個市場的拓展呢？想了解的不妨來這裏看一看吧。
95 後大學生，代表著年輕人的獨特性、活躍力和自有文化的興起。他們活躍於社交網絡，他們樂於分享自己的心情、美圖和喜好，他們用更開放的心態探究新產品……
關於這羣站在時代最前沿的年輕人，你真的瞭解 95 後大學生嗎?
本人從事互聯網 WordPress 教育行業多年，面向的用户都是大三、大四的學生，由於網上找不到現成的 95 後大學生用户畫像，於是投入了時間和人力進行調研併產出了這份報告，希望本文對你有所幫助。
一、調研收集定性和定量資料
1. 什麼是用户畫像 Persona
用户畫像 (persona) 的概念最早由互動設計之父 Alan Cooper 提出：”Personas are a concrete representation of target users.”
意思是：真實用户的虛擬代表，是建立在一系列屬性資料之上的目標用户模型。
通常用户畫像是根據用户人口學特徵、網絡瀏覽內容、網絡社交活動和消費行為等資訊而抽象出的一個標籤化的用户模型。
隨著互聯網的發展，現在我們説的用户畫像又包含了新的內涵。
用研君正是根據大師 Alen Cooper 的 “七步人物角色法” 構建了這份《95 後大學生用户畫像》：
Alen Cooper 的七步人物角色法：
界定用户行為變數
將訪談主題對映至行為變數
界定重要的行為模式
綜合特徵和相關目標
檢查完整性
展開敍述
制定任務角色模型
2. 構建用户畫像
構建用户畫像最需要注意的一點：用户畫像要建立在真實的資料之上，一切不建立在客觀資料基礎上的用户角色模型都是耍流氓。
在正式調研之前，用研君起草了一個調研大綱，見下圖：
通過用户訪談收集定性資料，通過問卷星收集定量資料。
我們的產品是面向在校的大三、大四學生，每次我們做訪談前，都需要明確發起訪談的背景與目標，本次訪談的目標是：瞭解 95 後大學生的行為習慣和偏好，瞭解他們的核心需求和消費觀，以及對競品的使用情況。
明確背景目標後，我們便進行樣本的選擇，樣本需要具有典型性和多樣性。這次，樣本就是我們常説的被訪談者。用研君邀請了 6 名大學生進行用户訪談，訪談完畢後整理資訊，將收集到的資訊製作成線上問卷，進行定量資訊收集。
二、產出報告
調研物件：95 後大三、大四學生。
調研方式：用户訪談、問卷調查法、網絡調查法 (問卷星) 。
調研目標：瞭解 95 後大學生的行為習慣和偏好，瞭解他們的核心需求和消費觀。
資料來源：統計調查。
1. 95 後大學生核心需求
核心需求優先順序：
就業方向：學生最關注的是就業方向，大一大二、大三大四各有一個擇業迷茫期。就業方向優先順序最高。
課程表：學生使用課表的頻率非常高。
技能測評：學生希望通過自測軟件得知自己有哪些技能欠缺。
實驗步驟：學生需要了解實驗的目的、方法、過程、結果。
專業排名：學生需要得知自己在本專業內排名。
考試成績：學生關心考試結果。
班級排名：學生需要得知自己在本班級的排名。
2. 95 後大學生對線上課程的消費觀
線上課程的元素優先順序：
課程內容：學生最關注的是課程內容，會通過實驗目錄判斷這門課是否屬於優質課程，最重視課程質量。
課程價格：學生其次關注課程價格，優先選擇免費課程。
課程播放量：學生會把播放量作為參考，播放量高的課程會點進去看。
課程評價：學生會通過評論區和星級瞭解這門課程，會受評論影響，如：課程質量、老師講課的風格。
分享推薦：當課程是老師、同學、師兄師姐或已工作的親戚推薦的，接受度高。
名師授課：學生關心講師的真實能力。
主流最新技術：學生想了解職場上的主流技術或最新技術。
老師個人魅力：當課程質量高時，老師的個人魅力 (幽默感、普通話、授課能力) 對學生來説會加分。
3. 95 後大學生裝置偏好
95 後大學生的手機 67% 為安卓系統，33% 為 IOS 系統。安卓手機包括：vivo 、榮耀、小米、魅族、華為、努比亞。
95 後大學生的電腦 61% 為 win10 、 27% 為 win7 、 10% 為 win8，應優先保證在這三個作業系統的效果。
大學生傾向於使用 360 、 Chrome 、 IE，根據資料顯示差別不大，應保證多種瀏覽器的相容性。
4. 95 後大學生對成績的看法
95 後大學生覺得個人能力不應通過分數來衡量。
據調研結果：哪怕在同一所學校，不同老師的評分方式也不一樣，因此學生並不認同分數跟個人能力有關。
5. 95 後大學生手機端和 PC 端投入時長
根據調研結果：大學生使用手機的平均時間為 8.4 小時。除了睡覺時間手機都線上，大部分是碎片時間，主要用於社交、看資訊、看視訊、聽音樂和遊戲。
固定的時間段是午睡前半小時 12:00~12:30 和 23:30~00:00 。
根據調研結果：大學生使用電腦的平均時間為 6.1 小時，主要用於學習和娛樂。
固定的時間段是 18:00-00:00 。
6. 95 後大學生手機應用偏好 Top15
根據調研結果：學生手機應用前五分別是微信、抖音、微博、支付寶和 QQ 。
學習類 APP：嗶哩嗶哩、慕課網、 CSDN 、 36 氪、起點學院、知乎、花瓣等。
視訊類 APP：愛奇藝、嗶哩嗶哩、騰訊視訊。
音樂類 APP：網易雲音樂、酷狗、 QQ 音樂。
娛樂類 APP：微信、抖音、微博。
手遊類 APP：絕地求生、王者榮耀。
7. 95 後大學生線上學習類應用偏好 top7
84% 的 95 後大學生以視訊類課程為自學的主要方式，包括：慕課、嗶哩嗶哩、我要自學網、騰訊課堂等; 也會通過技術 WooCommerce 社區類進行學習，包括 CSDN 和 W3SChool 。
視訊類教學更受學生歡迎。
48% 的 95 後大學生有購買教程的經歷：除了知名學習類平台，還通過非學習類平台購買，購買途徑多樣化。
看完了這些，大家知不知道該如何去推動 95 後大學生的消費力了呢？小編也希望廣大 WooCommerce 商家能夠更好的針對現在的大學生做一個不錯的 WooCommerce 運營哦。